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propostos. Mas, mesmo conservando essas
regras básicas, a Olimpíada
estará cheia de novidades: uma
delas é que poderão participar
alunos de 7º ano do Ensino Fundamental
e 1º ano do Ensino Médio que
não estavam incluídos na
primeira edição, em 2008.
Tradicionalmente, a Olimpíada -
desde que era o Prêmio Escrevendo
o Futuro - propunha três gêneros
textuais para a escrita de alunos: poesia,
memória e artigo de opinião.
Agora, com duas novas séries participando,
foi incluído mais um gênero,
a crônica literária.
Para o próximo ano, a distribuição
dos gêneros pelos anos escolares
que poderão concorrer à
Olimpíada em 2010 fica assim:
Poesia: 5º e 6º anos do Ensino
Fundamental
Memórias: 7º e 8º anos
do Ensino Fundamental
Crônica: 9º ano do Ensino Fundamental
e 1º ano do Ensino Médio
Artigo de opinião: 2º e 3º
anos do Ensino Médio
O convite para participação
da Olimpíada de Língua Portuguesa
Escrevendo o Futuro em 2010 é estendido
a todas as escolas públicas brasileiras.
Você, professor que trabalha com
ensino de língua, é o principal
convidado!
Fique atento para a abertura de inscrições!
2009 - Comunidade Escrevendo
o Futuro
Olímpiada de Língua
Portuguesa Escrevendo o Futuro, muito
mais do que um concurso
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A
Olimpíada, desde seu inicio,
quando ainda era o Prêmio
Escrevendo o Futuro, tem como parte
de suas ações um concurso
de textos que ocorre nos anos pares.
Até agora, tivemos quatro
concursos: 2002, 2004, 2006 e 2008. |
Outra ação
da Olimpíada, talvez menos visível,
mas tão importante quanto os concursos,
é a formação de professores
que ensinam língua materna. Essa
ação começa quando
os professores, para participarem da Olimpíada,
aceitam o compromisso de seguir as orientações
propostas nos Cadernos do Professor que
contêm sequências didáticas
para o ensino de gêneros textuais.
Esta é uma forma de ensino a distância,
a mais antiga, muito anterior à
internet: orientações de
estudo sobre gêneros textuais, aplicação
prática por meio de sequências
didáticas cuidadosamente planejadas
e reflexão sobre essa aplicação,
tudo por meio impresso, os fascículos
sobre os gêneros textuais do concurso.
Essas práticas de linguagem representam
a concepção de ensino adotada
pela Olimpíada.
Nos anos ímpares, ocorre a formação
presencial e a distância para formadores
de professores que atuam nas secretarias
municipais e estaduais, além de
professores que foram finalistas no ano
que passou. Em encontros presenciais e
em cursos virtuais, os formadores recebem
orientações de professores
das universidades públicas locais,
discutem a proposta do ensino de língua
na perspectiva de gêneros e exploram
as sequências didáticas e
outros textos sobre o assunto. Após
os encontros presenciais e cursos virtuais
esses formadores se encarregam de replicar
o que discutiram, presencialmente, com
os professores das secretarias nas quais
atuam.
Estamos justamente no período em
que essas formações estão
ocorrendo. Todo esse conjunto de ações
visa construir uma rede de ancoragem para
a Olimpíada, disseminando a concepção
adotada pela Olimpíada.
Formação Presencial
em 2009
A Formação
Presencial está sendo oferecida
para 27 Unidades Federativas, para 1380
técnicos e 300 finalistas da Olimpíada
em 2008, sendo 150 professores e 150 diretores.
São dois encontros de 20 horas
cada um, o primeiro no mês de setembro
e o segundo em outubro. Eles acontecem
sempre nas capitais de cada estado. As
turmas de formadores têm 35 participantes.
Cada um deles é responsável
pela multiplicação da formação
na rede a que pertence (município
ou estado).
As turmas se reúnem em hotéis
nas capitais dos estados, fazendo um “mergulho”
nas atividades de formação
durante os cinco períodos do encontro.
Cada turma é orientada por um docente,
mestre ou doutor das universidades públicas
locais. As ações de formação
estão sendo acompanhadas pelo Cenpec,
através de seus colaboradores.
Estes relatam que o aproveitamento tem
sido muito bom e que o envolvimento dos
formadores é notório: todos
se envolvem, fazem questões sobre
os temas em discussão, dão
contribuições e combinam
como realizar a multiplicação
com os professores das secretarias em
que atuam.
Para apoiar o trabalho, os participantes
dos encontros recebem uma "maleta
do professor" com os materiais da
formação. Eles devem solicitar
novas maletas para cada uma das escolas
onde realizarão a multiplicação
da formação.
O interessante é que docentes e
formadores não encerram a relação
com o final dos encontros presenciais:
foi criado um site para gerenciamento
do processo, que permite maior acompanhamento
e encaminhamento das tarefas pelos parceiros
e equipes regionais.
Finalmente, é importante destacar
que as ações de formação
presencial da Olimpíada estão
sendo feitas com uma forte parceria entre
MEC / Undime/ Consed / Fundação
Itaú Social / Cenpec e professores
universitários locais e que a meta
da Olimpíada é atingir 34.500
escolas em todos os estados, numa ação
que abrange todo território nacional.
E aguarde, na próxima semana teremos
notícias sobre o andamento da formação
online!
Equipe da Comunidade Virtual Escrevendo
o Futuro
Publicado em: 01/10/2009
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